یک معلم و مدرس قرآن در خصوص بایدهای آموزش روخوانی و روانخوانی گفت: جامعیت منبع تدریس، زبان ساده آن و جابجا کردن بعضی از سرفصلهای جلسات آموزش روخوانی، از ویژگیهایی است که سبب میشود دست مربی در آموزش بازتر شود و موفقتر عمل کند.
یک مدرس قرآن با بیان اینکه معلمی بالاترین نشانه محمدی بودن است، گفت: یک معلم باید شاگرد نیازهای کلاس خود باشد و غذای روح دانشآموزانش را به آنها برساند؛ در این حالت، خداوند دریچه حکمت را به روی او میگشاید.
یک مدرس و فعال قرآنی با بیان اینکه بیشتر جلسات سنتی قرآن در شهرستان کاشان به جلسات ترتیلخوانی تبدیل شده است، گفت: این کار اگرچه خوب است، اما به نظر من نوجوانان و جوانان را جذب نمیکند.
در مراسمی با حضور مدیرکل اوقاف و امور خیریه استان اصفهان، از محمد پورسینا، رتبه برتر چهلمین دوره مسابقات بینالمللی قرآن کریم جمهوری اسلامی ایران تجلیل شد.
مدیر مراکز دارالقرآن آموزش و پرورش استان اصفهان از تقویت و گسترش طرح حفظ جزء ۳۰ در مدارس استان خبر داد و گفت: بر این باوریم که دانشآموزان با شرکت در این طرح ضمن انس با قرآن، صفات و اخلاقیات نیکو را نیز فرامیگیرند.
مدیر دارالقرآن بسیج شهرستان نجفآباد گفت: از سال 1393 با حضور فعالانه و پویای قشر نوجوان در مؤسسات قرآنی این شهرستان، فعالیتهای قرآنی در نجفآباد رشد و پیشرفت چشمگیری داشته است.