Modifications importantes des manuels d’enseignement dans les pays arabes en faveur d'Israël
Téhéran(IQNA)-Des organisations juives américaines - généralement favorables aux politiques d'Israël au Moyen-Orient – tentent de changer le matériel pédagogique dans les écoles arabes, de la maternelle à l'université.
« La réforme de l'éducation au Moyen-Orient est prometteuse et annonce des progrès dans la lutte contre l'extrémisme », a déclaré l'union anti diffamation (ADL), dirigée par l'ancien Premier ministre britannique et conseiller spécial pour les affaires internationales, citant un récent rapport de 45 pages intitulé "Enseigner la paix et la tolérance dans le monde arabe deux décennies après le 11 septembre" qui conclut « qu’aujourd'hui, les manuels de la plupart des pays de la région ont un contenu positif et innovant, mais qu’il reste encore beaucoup à faire dans de nombreux domaines essentiels à la paix et à la tolérance ».
Le rapport, rédigé par David Andrew Weinberg, directeur des affaires internationales à l'Union anti-diffamation, présente les efforts pour modifier les programmes dans le monde arabe, afin d'élever une génération qui s’oppose à la haine de l'Occident ou d’Israël.
Le rapport ne cache pas le but de la réforme et ses objectifs, et déclare explicitement que le changement des programmes d'enseignement vise à façonner l'identité et l'attitude des jeunes.
L’Association anti-diffamation a félicité le gouvernement marocain pour avoir ajouté plusieurs pages aux manuels des élèves de sixième année qui mentionnent la communauté juive et son rôle dans l'histoire du Maroc. Le rapport fait également l'éloge d'une image dans un manuel montrant l'actuel roi du Maroc visitant la Maison commémorative des juifs marocains à Al-Sawira.
Le rapport loue également les efforts en cours pour modifier le programme scolaire en Égypte, et les changements qui ont eu lieu dans les manuels depuis 2015, à la fois dans l'enseignement public et dans les programmes d'Al-Azhar. L'Association anti-diffamation déclare dans son rapport, que le système éducatif égyptien est important et influent, et écrit : « Il est difficile d'ignorer l'importance de l'Égypte dans la région. Selon les statistiques des gouvernements américain et égyptien, le nombre d'étudiants égyptiens dépasse la population combinée des Émirats arabes unis, du Koweït, d'Oman et du Qatar, même si l'on prend en compte les millions de travailleurs étrangers dans ces pays ».
Cependant, l'auteur du rapport signale quelques problèmes persistants qui devraient être éliminés afin de « répandre la paix et la tolérance », et mentionne spécifiquement le livre d’enseignement islamique de la cinquième année qui déclare que "les Juifs ont trahi Dieu et Son Messager". Selon l'association, le rapport critique également un texte du programme d'études secondaires, qui dit que les Juifs constituaient une menace pour l'État islamique aux premiers jours de l'islam.
L'Association a également salué la suppression des versets sur le djihad dans certains manuels arabes, notant que la plupart des programmes nationaux ont pris des mesures pour améliorer l'enseignement du concept de djihad afin de réduire le potentiel de recrutement de terroristes.
Le rapport indique que le Royaume d'Arabie saoudite a récemment supprimé une ancienne section du manuel qui mentionne l'appel au djihad comme point culminant de l'islam, et a inclus des leçons qui indiquent que le jihad armé, si le dirigeant ou les parents ne sont pas d'accord, est strictement interdit.
Dans le cas des Émirats arabes unis, le rapport indique qu'il y a un signe positif dans le manuel de la dixième année, qui mentionne l'existence de temples hindous et sikhs dans le pays, comme un signe de sa diversité.
L'association a également cité les efforts des Emirats pour modifier les programmes scolaires, comme dans les manuels de neuvième année, en particulier dans les études islamiques, selon lesquelles l'islam "renforce les liens d'amour" avec les juifs et les chrétiens en tant que peuples du monde.
Si le rapport critique ce qui est dit dans les manuels scolaires algériens au sujet de la colonisation européenne « dangereuse et sanglante », il loue le récit du manuel émirati sur le « massacre ottoman des Arabes ».
Le rapport a également fait l'éloge d'autres pays, tels que Bahreïn et la Jordanie, mais a également noté des changements nécessaires.
Concernant les Palestiniens, le rapport dit : "Malheureusement, l'Autorité palestinienne continue de publier des manuels qui mettent beaucoup l'accent sur le djihad et le martyre".
Bien que le rapport loue les programmes d'études au Qatar pour la promotion du dialogue entre les civilisations, il critique ceux qui honorent les œuvres du regretté penseur français Roger Garaudy, qualifié de « négationniste notoire de l'Holocauste ».
L’association déclare que l'auteur du rapport, David Weinberg, a assisté à une réunion d'un groupe d'organisations juives américaines avec le ministre égyptien des Affaires étrangères Sameh al-Shukri, lors de sa visite à Washington en novembre dernier. Il a également annoncé la réunion de l'Union anti-diffamation avec le ministre des Affaires étrangères des Émirats arabes unis et a déclaré qu'il avait envoyé des messages à certaines ambassades arabes sur la nécessité de modifier les programmes scolaires pour « maintenir la paix et la sécurité mondiales ».
À la veille de la Foire internationale du livre du Caire début 2020, l'Association a soulevé la question auprès de l'ambassade d'Égypte à Washington, et a envoyé aux diplomates égyptiens, une liste en anglais et en arabe de « livres antisémites courants » qui devaient être interdits. Le rapport ajoute que lorsque les efforts pour retirer les livres des stands de certaines publications privées ont échoué, l'Union anti-diffamation a contacté directement le président égyptien et lui a demandé d'ordonner la collecte des livres. A noter que le Département d'Etat américain s'appuie également sur les actualités et les informations de ces organisations, dans son rapport annuel sur l'antisémitisme
L'organisation qui surveille même les enregistrements et les discours des sermons du vendredi de diverses chaires dans le monde islamique, a fait de nombreuses recommandations pour un changement dans les programmes d'études arabes, y compris l'élimination des cours qui accusent l'Occident d'agression intellectuelle, et des efforts pour développer des cours qui enseignent le dialogue et la coopération entre les civilisations.
Le rapport appelle à l'inclusion d'Israël dans les informations sur le processus de paix arabo-israélien, à une révision des programmes d'études qui diabolisent Israël, et à l’inclusion de programmes d'études sur l’holocauste.
4020185
Le rapport, rédigé par David Andrew Weinberg, directeur des affaires internationales à l'Union anti-diffamation, présente les efforts pour modifier les programmes dans le monde arabe, afin d'élever une génération qui s’oppose à la haine de l'Occident ou d’Israël.
Le rapport ne cache pas le but de la réforme et ses objectifs, et déclare explicitement que le changement des programmes d'enseignement vise à façonner l'identité et l'attitude des jeunes.
L’Association anti-diffamation a félicité le gouvernement marocain pour avoir ajouté plusieurs pages aux manuels des élèves de sixième année qui mentionnent la communauté juive et son rôle dans l'histoire du Maroc. Le rapport fait également l'éloge d'une image dans un manuel montrant l'actuel roi du Maroc visitant la Maison commémorative des juifs marocains à Al-Sawira.
Le rapport loue également les efforts en cours pour modifier le programme scolaire en Égypte, et les changements qui ont eu lieu dans les manuels depuis 2015, à la fois dans l'enseignement public et dans les programmes d'Al-Azhar. L'Association anti-diffamation déclare dans son rapport, que le système éducatif égyptien est important et influent, et écrit : « Il est difficile d'ignorer l'importance de l'Égypte dans la région. Selon les statistiques des gouvernements américain et égyptien, le nombre d'étudiants égyptiens dépasse la population combinée des Émirats arabes unis, du Koweït, d'Oman et du Qatar, même si l'on prend en compte les millions de travailleurs étrangers dans ces pays ».
Cependant, l'auteur du rapport signale quelques problèmes persistants qui devraient être éliminés afin de « répandre la paix et la tolérance », et mentionne spécifiquement le livre d’enseignement islamique de la cinquième année qui déclare que "les Juifs ont trahi Dieu et Son Messager". Selon l'association, le rapport critique également un texte du programme d'études secondaires, qui dit que les Juifs constituaient une menace pour l'État islamique aux premiers jours de l'islam.
L'Association a également salué la suppression des versets sur le djihad dans certains manuels arabes, notant que la plupart des programmes nationaux ont pris des mesures pour améliorer l'enseignement du concept de djihad afin de réduire le potentiel de recrutement de terroristes.
Le rapport indique que le Royaume d'Arabie saoudite a récemment supprimé une ancienne section du manuel qui mentionne l'appel au djihad comme point culminant de l'islam, et a inclus des leçons qui indiquent que le jihad armé, si le dirigeant ou les parents ne sont pas d'accord, est strictement interdit.
Dans le cas des Émirats arabes unis, le rapport indique qu'il y a un signe positif dans le manuel de la dixième année, qui mentionne l'existence de temples hindous et sikhs dans le pays, comme un signe de sa diversité.
L'association a également cité les efforts des Emirats pour modifier les programmes scolaires, comme dans les manuels de neuvième année, en particulier dans les études islamiques, selon lesquelles l'islam "renforce les liens d'amour" avec les juifs et les chrétiens en tant que peuples du monde.
Si le rapport critique ce qui est dit dans les manuels scolaires algériens au sujet de la colonisation européenne « dangereuse et sanglante », il loue le récit du manuel émirati sur le « massacre ottoman des Arabes ».
Le rapport a également fait l'éloge d'autres pays, tels que Bahreïn et la Jordanie, mais a également noté des changements nécessaires.
Concernant les Palestiniens, le rapport dit : "Malheureusement, l'Autorité palestinienne continue de publier des manuels qui mettent beaucoup l'accent sur le djihad et le martyre".
Bien que le rapport loue les programmes d'études au Qatar pour la promotion du dialogue entre les civilisations, il critique ceux qui honorent les œuvres du regretté penseur français Roger Garaudy, qualifié de « négationniste notoire de l'Holocauste ».
L’association déclare que l'auteur du rapport, David Weinberg, a assisté à une réunion d'un groupe d'organisations juives américaines avec le ministre égyptien des Affaires étrangères Sameh al-Shukri, lors de sa visite à Washington en novembre dernier. Il a également annoncé la réunion de l'Union anti-diffamation avec le ministre des Affaires étrangères des Émirats arabes unis et a déclaré qu'il avait envoyé des messages à certaines ambassades arabes sur la nécessité de modifier les programmes scolaires pour « maintenir la paix et la sécurité mondiales ».
À la veille de la Foire internationale du livre du Caire début 2020, l'Association a soulevé la question auprès de l'ambassade d'Égypte à Washington, et a envoyé aux diplomates égyptiens, une liste en anglais et en arabe de « livres antisémites courants » qui devaient être interdits. Le rapport ajoute que lorsque les efforts pour retirer les livres des stands de certaines publications privées ont échoué, l'Union anti-diffamation a contacté directement le président égyptien et lui a demandé d'ordonner la collecte des livres. A noter que le Département d'Etat américain s'appuie également sur les actualités et les informations de ces organisations, dans son rapport annuel sur l'antisémitisme
L'organisation qui surveille même les enregistrements et les discours des sermons du vendredi de diverses chaires dans le monde islamique, a fait de nombreuses recommandations pour un changement dans les programmes d'études arabes, y compris l'élimination des cours qui accusent l'Occident d'agression intellectuelle, et des efforts pour développer des cours qui enseignent le dialogue et la coopération entre les civilisations.
Le rapport appelle à l'inclusion d'Israël dans les informations sur le processus de paix arabo-israélien, à une révision des programmes d'études qui diabolisent Israël, et à l’inclusion de programmes d'études sur l’holocauste.
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